von MARISA BITTAR*
Überlegungen zu demografischen Volkszählungsdaten und der brasilianischen Bildung.
Die kürzlich vom IBGE veröffentlichten Daten sind für Brasilien und seine Zukunft von größter Bedeutung. Allerdings ist der Zusammenhang zwischen Bevölkerungswachstum und Bildung im Allgemeinen kein Thema, das die akademische Gemeinschaft beschäftigt. Ich studiere seit 36 Jahren an einer brasilianischen öffentlichen Universität und habe noch nie ein Interesse an diesem Aspekt der nationalen Realität festgestellt.
Laut IBGE erreichte die brasilianische Bevölkerung im Jahr 2022 203,1 Millionen, ein Anstieg von 6,5 % im Vergleich zur vorherigen Volkszählung (2010), was einem Anstieg von 12,3 Millionen Menschen in diesem Zeitraum entspricht. Von 2010 bis 2022 betrug die jährliche Wachstumsrate unserer Bevölkerung 0,5 %, den niedrigsten Stand seit der ersten brasilianischen Volkszählung (1872).
In den 150 Jahren, die zwischen der ersten und der letzten Volkszählung liegen, hat Brasilien seine Bevölkerung um mehr als das Zwanzigfache erhöht: insgesamt eine Zunahme von 20 Millionen Einwohnern. Das größte Wachstum, in absoluten Zahlen, wurde zwischen den 193,1er und 1970er Jahren verzeichnet, als 1980 Millionen Menschen hinzukamen. Die historische Reihe zeigt jedoch, dass das durchschnittliche jährliche Wachstum seit den 27,8er Jahren zurückgegangen ist. „Im Jahr 1960 sank die jährliche Wachstumsrate auf weniger als die Hälfte von 2022“, so der technische Koordinator der Volkszählung, Luciano Duarte.
Diese Daten, die alle Lebensbereiche der Gesellschaft betreffen, sind auch ein Sinnbild für die beeindruckende stille Revolution, die Brasilien seit den 1960er Jahren erlebt hat, nämlich die städtische Konzentration in Großstädten im Gegensatz zu etwa 44 % der Gemeinden mit bis zu 10 Einwohnern 12,7 Millionen Menschen. Eine weitere Tatsache, die aus dieser räumlichen Konfiguration resultiert, ist der Rückgang der durchschnittlichen Einwohnerzahl pro Haushalt: Im Jahr 2010 lag sie bei 3,31, im Gegensatz zu 2,7 im Jahr 2022. Heute sind die Familien viel kleiner und große städtische Zentren voller Autos.
Der Eintritt brasilianischer Frauen in den Arbeitsmarkt erklärt neben den radikalen Veränderungen, die die technologische Revolution im Standard der menschlichen Beziehungen mit sich gebracht hat, auch den demografischen Rückgang, den Brasilien erlebt, der sich nicht nur auf die Erwartungen, sondern auch auf die Gesundheitspolitik auswirkt. Zustand.
Was die Erwartungen betrifft, so zeigt die Volkszählung deutlich, dass unser kontinentales Land schrumpfen und altern könnte, bevor strukturelle Probleme gelöst werden. Wir wissen jedoch, dass ein Land erst reich werden muss, bevor es altert. In unserem Fall vollenden wir den 40. Jahrestag seit der Verwirklichung der Demokratie (1985) bei gleichzeitig anhaltenden strukturellen Problemen. Darüber hinaus veränderte sich das Muster der politischen Partizipation, das den Kampf um Demokratie kennzeichnete, radikal.
Dieses Panorama, zusätzlich zur Covid-19-Pandemie, hat das Universitätsleben drastisch verändert, das nicht nur der Ausläufer dieser neuen Realität ist, sondern auch angeborene Probleme beibehalten hat, die unglaublicherweise nicht die gebührende Aufmerksamkeit seitens seiner verfassungsmäßigen Befugnisse verdienten Ausweichen nimmt einen zentralen Platz ein. Das Problem besteht seit Jahren, ohne dass die Universität selbst ihm die gebührende Bedeutung beigemessen hat.
Die Beobachtung ergab, dass sich in den Lehramtsstudiengängen Physik, Chemie und Mathematik 50 einschreiben und weniger als 10 einen Abschluss machen. Inzwischen zeigen Daten des INEP, dass im Jahr 2022 nur 60 % der Lehrkräfte, die in der Grundschule arbeiteten Die Sekundarstufe verfügte über eine angemessene Ausbildung, was die Kluft zwischen dem Bedarf an Lehrkräften für Grundschulen und der Zahl der jährlich an Bundesuniversitäten ausgebildeten Lehrkräfte verdeutlicht. Die Trennung ist auffällig. Und im Jahr 2024 führt der dreimonatige Streik zu noch mehr Fluchtversuchen.
Das dunkle Leben, das das akademische Umfeld geprägt hat, steht im Gegensatz zu den Expansionsmaßnahmen der letzten Jahrzehnte. Zwischen 2005 und 2016 wurden 422 bundesstaatliche Sekundarschuleinrichtungen eingerichtet, und die aktuelle Regierung hat bereits weitere 100 angekündigt. Darüber hinaus gibt es rund 70 Bundesuniversitäten. Das Paradoxe ist, dass die Sekundarschulbildung als der Abschluss mit der höchsten Abbrecherquote eingestuft wurde aus der brasilianischen Bildung.
Nach der von den Regierungen Lula und Dilma praktizierten physischen Expansions- und Inklusionspolitik sollte das Szenario leerer Klassenzimmer und unbewohnter Gebäude im Mittelpunkt der Besorgnis der Rektoren und Direktoren der Institute stehen, da einerseits Anfragen nach Erweiterungen gestellt werden, andererseits Andererseits gefährdet es die Existenz von Universitäten und Bundesanstalten.
Weniger Geburten, weniger junge Menschen, weniger Hochschulzulassungen. Wir werden nicht länger „ein Land der jungen Menschen“ sein, auf das Brasilien immer stolz war. Wir befinden uns im Übergang zu etwas anderem, und in der Zwischenzeit, es ist nicht bekannt, ob aus Entfremdung oder politischem Opportunismus, werden weiterhin Forderungen nach der Schaffung weiterer Universitäten und Bundesinstitute laut.
*Marisa Bittar Es ist pProfessor für Geschichte, Philosophie und Bildungspolitik an der Bundesuniversität São Carlos (UFSCar).
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