von MARILENA CHAUI*
Die operative Universität ist im universitären Sinne der höchste Ausdruck des Neoliberalismus
1.
Die erste Universität, die ich kennenlernte, ist eine Universität, die ich von den 1930er bis Anfang der 1960er Jahre als „klassische Universität“ bezeichne. Sie ist vor allem eine Universität der Ausbildung und der Reproduktion ihres eigenen Personals. Im Fall der Philosophie war das klar, die Bilder für die eigene Arbeit zu reproduzieren.
Die Universität, die ich kannte, die ich besuchte, war das, was ich eine klassische Universität und in gewisser Hinsicht eine aristokratische Universität nenne, die für wenige konzipiert war, auch weil es kein Interesse daran gab, sagen wir mal, beruflich, wirtschaftlich, politisch wurde von der Universität mitgebracht. Es war also wirklich ein Raum des Wissens, ein Raum des Wissens und etwas wirklich Aristokratisches. Das interessiert nicht jeden.
Die nächste Universität, deren Gründung versucht wurde und die aufgrund historischer Umstände nicht möglich war, wäre die „kritische Universität“ aus dem Jahr 1968. Es ist diese Universität, die diese klassische und aristokratische Universität in Frage stellen wird, aber es wird auch die Gesellschaft selbst in Frage stellen, wird konstituiertes Wissen in Frage stellen usw. Und diese Universität war die Universität, die von der Diktatur blockiert wurde.
Hier kommt also die Universität der Diktatur, die ich eine „funktionale Universität“ nenne. Es ist die Universität, die dazu bestimmt ist, Arbeitskräfte für den Markt auszubilden. Und es ist der Moment, in dem Unternehmen beginnen, in Universitäten zu investieren, um qualifizierte Arbeitskräfte zu finden.
Diese Universität wurde in den 1980er Jahren durch das ersetzt, was ich die „Universität der Ergebnisse“ nenne. Also was willst du? Wenn Sie eine Universität wollen, die der Gesellschaft beweist, dass sie nützlich ist. Welche Produkte dieser Universität sind also für die Gesellschaft nützlich? Es geht also nicht nur darum, Arbeitskräfte für einen sogenannten qualifizierten Markt auszubilden, sondern auch darum, die Produktion von Gütern und Dienstleistungen für die Gesellschaft zu demonstrieren, nicht für die Allgemeinheit, sondern für die höchsten Schichten.
Durchschnittlich und höher in der Gesellschaft. Es ist diese Universität, die Mitte der 1990er Jahre endete und bis heute in Kraft ist und die ich eine „betriebsfähige Universität“ nenne.
2.
Die operative Universität weist zwei Hauptmerkmale auf. Erstens versteht es sich nicht wie die beiden vorherigen Formen als soziale Institutionen. Daher ausgestattet mit internen Regeln und Werten, internen Formen der Bewertung und Selbstbewertung und interner Autonomie für seine Regulierung. Diese Universität versteht sich mittlerweile als Organisation. Darauf machte bereits Theodor Adorno aufmerksam.
Was eine Organisation auszeichnet, ist, dass sie keine soziale Institution ist, sondern eine Form der Anordnung von Arbeiten und Aufgaben für einen vorher festgelegten Zweck, deren Zweck die erfolgreiche Nutzung des Erreichten ist. Die Organisation konzentriert sich daher auf sich selbst und auf die kurzfristige Lösung bestimmter Probleme. Im Gegensatz zur Institution befasst sich die Organisation niemals mit Fragen der Universalität, Breite und Geschichte.
Sie arbeitet hier und jetzt mit einem Produkt, das hergestellt werden muss. Was macht diese Universität also? Diese operativ-organisatorische Universität handelt auf der Grundlage dessen, was man „Produktivität“ nennt. Aber was misst Produktivität? Es ist das Ausmaß, in dem eine Organisation ein definiertes Ziel in kurzer Zeit erreicht.
Damit verschwindet die Idee der Erweiterung des Wissensbereichs, die Idee der Erweiterung des Technologiebereichs, die Idee der Erweiterung des Zugangs, die Idee der Erweiterung des Wissensbereichs. Hier gibt es ein Problem, das hier und jetzt gelöst werden muss, und es ist die Aufgabe der Organisation, es zu lösen. Mit anderen Worten: Eine Organisation arbeitet mit von außen vorgegebenen Strategien für ein gutes Ergebnis.
Es gibt einen externen Agenten, der bestimmt, was er benötigt, und die Aufgabe der Organisation besteht darin, dies zu erreichen. Und als dieser Gottesdienst beendet war, war ihre Arbeit beendet. Gleichzeitig benötigt es dafür Ressourcen, und zwar viele Ressourcen, die auf zwei Wegen beschafft werden, und zwar durch den Begriff der Produktivität.
Forschungsförderer legen nach organisatorischen und betriebswirtschaftlichen Gesichtspunkten die Kriterien fest, nach denen sie Forschung und Lehrveranstaltungen finanzieren. Und es legt dann den Preis fest, den Sie zahlen, wie viele Artikel Sie veröffentlichen, wo Sie veröffentlichen, wie viele Thesen, es ist eine quantitative Sache und mit ununterbrochener Produktivität verbunden, wofür, sagen wir, der verblüffendste Beweis ist, den es gibt Der Lattes-Lehrplan. Ich hatte einen Freund, der sagte: „Spucken Sie auf die Ecke und stecken Sie es in Ihre Lattes, spucken Sie auf die Ecke, damit Sie produktiv sein können.“
Nun, das tut es, und andererseits eliminiert es den Gedanken an Training. Lehrtätigkeit wird als Transmissionsriemen für bereits erworbenes Wissen gesehen. Es ist kein Ort des Verhörs, es ist kein Ort der Erfindung und es ist, geschweige denn, ein Ort der Innovation.
Es ist schlicht und einfach die Reproduktion, die endlose Wiederholung wie ein Transmissionsriemen dessen, was bereits bekannt und bekannt ist. Daher hat er keine Ausbildung. Und was ist Forschung? Forschung ist das, was auf die besonderen Anforderungen von Organisationen eingeht.
Ich sage also, die operative Universität funktioniert, weil sie nicht handelt, weil sie keine Maßnahmen hat, weil sie operiert. Eine Operation nach der anderen. Und sie ist sich ihrer selbst überhaupt nicht bewusst.
Dies geschieht, als wäre es das allgemeine und notwendige Gesetz der Welt des Wissens. Das Wissen ist verschwunden. Nun ist das alles von neoliberalen Elementen durchdrungen.
3.
Die operative Universität ist im universitären Sinne der höchste Ausdruck des Neoliberalismus. Im Fall von USP und an mehreren Universitäten wirkte die Präsenz dieser Organisationswelt und dieser Geschäftswelt sehr verwässert. Normalerweise nenne ich ein Beispiel für etwas, dem niemand viel Aufmerksamkeit geschenkt hat und das, sagen wir, eines der ersten oberflächlichen Anzeichen dafür ist, was geschah.
Zu Beginn des 2001. Jahrhunderts, im Jahr XNUMX, fand an der Polytechnischen Schule, einer der höchsten Bastionen des brasilianischen Ingenieurwesens, eine Doktorverteidigung statt. Es handelte sich um eine These darüber, welche Wege für den Vertrieb per Coca-Cola-Lastwagen am geeignetsten und profitabelsten seien. Das ist typisch dafür, was ein Unternehmen braucht.
Die Doktorarbeit diente also dem Bedürfnis der Coca-Cola-Fabriken, rationelle Routen für ihre Lastwagen zu haben. Das war eine Doktorarbeit. Das gibt also einen kleinen Einblick in das, was ich vorbringe. Aber es passiert jetzt etwas viel Schlimmeres, viel Ernsthafteres. Das Folgende ist:
Der Beginn der Universitätsstadt als loci Die Gründung der Universität erfolgt mit dem Bau und der Installation des IPT, des Instituts für technologische Forschung, im Stadtteil Butantã, was von größter Bedeutung ist. Die wichtigsten Forschungsarbeiten, die für das Land und den Bundesstaat São Paulo sowie für verschiedene Bereiche des gesellschaftlichen Lebens durchgeführt wurden, wurden vom IPT durchgeführt, das über eine immense Kapazität verfügt, ähnlich wie es beim Butantã-Institut der Fall war.
Wir haben also zwei Giganten, die wissenschaftliche Erkenntnisse in wichtige Ergebnisse für die Gesellschaft umwandeln. Wir haben gesehen, was sie mit Butantã versuchten, das den ersten Covid-Impfstoff entdeckte und herstellte. Es war Butantã, der es tat und von der Geschäftswelt nicht ernst genommen und vor allem unterdrückt wurde.
Aber es war Butantã, der es geschafft hat.
IPT wurde privatisiert. Es entstand eine Partnerschaft, die faktisch an Google übertragen wurde. Es gehört Google.
Und was am deprimierendsten ist, ist, dass es sich um ein glänzendes Gebäude handelt, ein historisches Gebäude. Es markiert einen Moment in der Architektur und einen grundlegenden Moment für USP. Jetzt hat Google alles aus Plastik vor das Gebäude gestellt, kleine Bäume, kleine Blumen, kleine Kinder, Kätzchen, Welpen, alle glücklich, alle lächeln, eine glückliche Welt, das ist die Welt von Google, die mit der Privatisierung das IPT zerstört hat .
Wir haben also eine Universität, die den Begriff der Ausbildung zerstört, weil sie die Lehre zur Weitergabe bereits gegebenen Wissens macht, was den Begriff der Forschung zerstört, denn Forschung ist nicht die Suche nach dem, woran noch nicht gedacht wurde und was benötigt wird und kann gedacht werden, aber es wird zur Lösung geschäftlicher Probleme.
Der Privatisierungsprozess, der für die operative Universität charakteristisch ist, hat auch die Universität von São Paulo erfasst. Ich weiß nicht, wie es anderen öffentlichen Universitäten in Brasilien geht, aber das passiert an der USP. Anfang dieses Jahres gab es eine Konferenz über die besten Formen der Beziehungen zwischen Universitäten und Unternehmen, zu der ich eingeladen war, an der ich natürlich nicht teilnahm.
Ich würde also sagen, wir haben die funktionale Universität, die Ergebnisuniversität und die operative Universität. Die Situation an der Universität wird sich nur ändern, wenn wir die Freiheit im Sinne von Spinoza nutzen, aufstehen und etwas tun.
Im Moment ist sie eine Katastrophe.
*Marilena Chaui Emeritierter Professor am FFLCH an der USP. Autor, unter anderem von Zur Verteidigung der öffentlichen, freien und demokratischen Bildung (authentisch).
Text erstellt von Interview gewährt an Daniel Pavan, auf der Website Die Erde ist rund.
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