von MICHEL GOULART DA SILVA*
Vorwort zum kürzlich erschienenen Buch von Rodrigo Lima
Dieses von Rodrigo Lima verfasste Buch analysiert den Prozess der Schulbesetzungen durch Oberstufenschüler, wobei der Schwerpunkt auf dem Prozess liegt, der 2016 am Bundesinstitut Santa Catarina stattfand. Auf nationaler Ebene erreichte der Prozess im Bundesstaat São Paulo seinen Höhepunkt. Als Reaktion der Schüler auf die sogenannte „Schulreorganisation“ verstehen sie die Schließung von Schulen durch den damaligen Gouverneur Geraldo Alckmin (PSDB).
In São Paulo wurden mehr als 200 Schulen besetzt, die sich auf andere Bundesstaaten wie Goiás, Mato Grosso, Espírito Santo, Rio de Janeiro und Rio Grande do Sul ausweiteten. Im Bundesstaat Santa Catarina waren Schüler von Bundesinstituten die Protagonisten Prozess, der in der Besetzung von Campusgeländen des Bundesinstituts Santa Catarina und des Bundesinstituts Santa Catarina in Dutzenden von Städten zum Ausdruck kam.
In seinem Buch ordnet Rodrigo Lima diese Kämpfe in den historischen Rahmen ein, der mit dem widersprüchlichen Prozess vom Juni 2013 begann. In diesem Prozess betrat eine junge Avantgarde, die des Mangels an Grundbedingungen seitens des Staates überdrüssig war, die Szene und sprengte die Kampf um den öffentlichen Nahverkehr in São Paulo. Auf nationaler und kommunaler Ebene waren dies PT-Regierungen unter der Führung von Dilma Rousseff bzw. Fernando Haddad. Während diese Regierungen Verbesserungen für die ärmste Bevölkerung versprachen, garantierten sie gleichzeitig die Interessen der Bankiers und der Bourgeoisie.
Eine neue Generation junger Menschen, die mit der Situation des Landes unzufrieden waren, sahen die Notwendigkeit einer Mobilisierung, waren aber gleichzeitig orientierungslos. Die wichtigsten Arbeiter- und Studentenorganisationen waren von den PT-Regierungen kooptiert worden, was dazu führte, dass es jahrelang nur wenige Mobilisierungen gab und die Kämpfe ausschließlich darauf abzielten, Druck auf die Regierung und das Parlament auszuüben.
Im Jahr 2013 herrschte ein Führungsdefizit, und obwohl die verwirrende Agenda der ersten Mobilisierungen eindeutig fortschrittlich war, dauerte es nicht lange, bis rechte Demagogen sich dieser Bewegung anschlossen und faire Kämpfe in ausschließlich reaktionäre Forderungen verwandelten Zerstöre den PT. Dadurch gewannen rechte Demagogen, sei es in organisierten Bewegungen wie der MBL oder heuchlerische Politiker wie Jair Bolsonaro, an Raum. Der Toga tragende Bonapartist erschien bald vor Ort, um ebenfalls dabei zu helfen, die PT-Regierung auf legalem Wege zu stürzen. Die Folge dieses Prozesses war die Amtsenthebung von Dilma Rousseff und die Verhaftung von Lula.
Im Rahmen der Kämpfe ließ die Bereitschaft der Arbeiter und Jugendlichen jedoch nicht nach, und Rodrigo Lima zeigt dies deutlich. Die Regierungen Michel Temer und Jair Bolsonaro führten Maßnahmen gegen die Rechte von Arbeitnehmern und Jugendlichen durch, wie etwa Renten- und Arbeitsreformen, führten die „Ausgabenobergrenze“ ein und genehmigten die Reform der Sekundarschulbildung. Bei jedem dieser Angriffe mobilisierten und kämpften Arbeiter und Jugendliche, aber sie stellten sich zu jeder Zeit nicht nur der Rechten gegenüber, die um staatliche Institutionen herum organisiert war, sondern verließen sich leider auch auf die Unbeweglichkeit der Arbeiterführung, die in erster Linie eine Rückkehr zur Zentralregierung anstrebte , am liebsten mit Lula.
Im Bildungsbereich hat der Staat neben der neuen Sekundarschulbildung auch Aktionen wie die Schließung von Schulen oder den Angriff und die Zensur von Lehrern durch Fehlentwicklungen wie die „Schule ohne Partei“-Bewegung erlebt. Auch wenn es bei Bundesinstituten jahrelang eine PT-Regierung gab, bedeutete dies nicht, dass die Situation anders war. Rodrigo Lima rettet in seinem Buch den Prozess der Gründung von Bundesinstituten ab 2008 im Zusammenhang mit der Umstrukturierung der damaligen technischen und agrartechnischen Schulen und Bundestechnologiezentren. Diese Ausweitung, größtenteils ins Landesinnere, erfolgte ohne Gewährleistung einer grundlegenden Betriebsstruktur für die Campusgelände.
In Santa Catarina wurden zwei unterschiedliche Erlebnisse beobachtet. Das IFSC entstand aus der Expansion in das Innere des ehemaligen CEFET, wobei Einheiten in Städten in verschiedenen Regionen des Staates gegründet wurden. Die IFC wiederum entstand aus dem Zusammenschluss bestehender Landwirtschaftsschulen und expandierte auch über verschiedene Regionen hinweg. In beiden Fällen wurden aus unterschiedlichen Gründen neue institutionelle Strukturen gesehen, die von pädagogischer und struktureller Fragmentierung geprägt waren. Darüber hinaus bestehen bei vielen Managern, die aus früheren Institutionen kamen, weiterhin Laster wie „Caciquismo“.
Daher stellten Studierende dieser Einrichtungen bei der Besetzung der Campusgelände im Jahr 2016, wenn auch nicht immer bewusst, die damals bestehenden Strukturen und den prekären Ausbau der technischen und technologischen Ausbildung auf Bundesebene in Frage. Schließlich stellten sie die Frage, was diese Institutionen für ihre Berufsausbildung und sogar für ihr zukünftiges Leben bieten könnten, und forderten Verbesserungen.
Rodrigo Limas Buch fängt diese Besonderheiten ein, insbesondere wenn es die Reden von Personen präsentiert, die am Besatzungsprozess beteiligt waren. In diesem Sinne ist es ein reichhaltiges Material, um die Situation der letzten zehn Jahre zu verstehen, die gerade durch die politische Situation gekennzeichnet ist, die mit den Mobilisierungen im Juni 2013 eröffnet wurde.
Dieses Buch hilft uns zu verstehen, wie das Bewusstsein dieser jungen Menschen zustande kam, die an vorderster Front für die Verteidigung einer freien, öffentlichen Bildung und, wenn möglich, für alle standen. Und es ist auch eine Reflexion seitens dieser Fächer über die pädagogische und institutionelle Struktur, die im föderalen Netzwerk implementiert wurde, die trotz ihrer Vorzüge noch zahlreicher Verbesserungen bedarf.
*Michel Goulart da Silva Er hat einen Doktortitel in Geschichte von der Federal University of Santa Catarina (UFSC) und einen technisch-administrativen Abschluss vom Federal Institute of Santa Catarina (IFC)..
Referenz
Rodrigo Lima. Wir besetzen das IFSC: Studentenberufe am Bundesinstitut Santa Catarina. Porto Alegre: Polifonia, 2023. 148 Seiten.
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