von OTAVIANO HELENE*

Mit dem Sieg roher Gewalt und einem extrem liberalen Projekt kann man keinen vielversprechenderen Horizont erwarten

Die Entwicklung des brasilianischen Bildungswesens in den letzten 50 oder 60 Jahren war, zumindest was quantitative Indikatoren betrifft, sehr bedeutsam. Um 1970 verließen 80 % der Kinder die Schule vor Abschluss der acht Schuljahre (entsprechend dem Ende des alten Gymnasiums). Wie auch heute waren die Ärmsten diejenigen, die vorzeitig ausgeschlossen wurden: Damals war der Abschluss der alten High School etwas Selbstverständliches im Leben der 20 % mit dem höchsten Einkommen. Heute liegt die Abbrecherquote vor der Grundschule unter 30 %, ein schöner Rückgang im Vergleich zu den 80 % vor einem halben Jahrhundert, obwohl die Ausgeschlossenen nach wie vor die Ärmsten sind.

Vor etwas mehr als einem halben Jahrhundert schloss jeder zehnte junge Mensch die High School ab. Die anderen würden ohne dieses Bildungsniveau ihr Leben weiterführen. Derzeit schließt etwa die Hälfte der Jugendlichen diese Schulstufe ab, ein bemerkenswerter Zuwachs. Die Entwicklung der Hochschulbildung war nicht weniger bedeutsam: Heute schließt jeder vierte oder fünfte Mensch dieses Bildungsniveau ab, gegenüber nur einem von 25 vor 50 Jahren.

Alle diese Daten zeigen eine bedeutende Entwicklung unseres Bildungssystems. Aber war es genug?

NEIN. Brasilien war noch nie ein vorbildliches Land in Bezug auf die Bildungsentwicklung. Bei allen Indikatoren – von der Analphabetenrate bis zur Inklusionsrate in der Hochschulbildung – haben wir in den letzten Jahrzehnten unter den südamerikanischen Ländern immer einen schlechten Platz eingenommen. Laut systematisierten Daten der Unesco ist unsere Analphabetenrate bei Erwachsenen derzeit die zweit- oder drittschlechteste in dieser Ländergruppe.^[1] einfach besser als Guyana und praktisch gleichwertig mit Bolivien.

Auch unsere weniger schlechten Bildungsindikatoren, wie etwa die Aufnahme in die Hochschulbildung oder die erwartete Anzahl der Schuljahre der Bevölkerung, liegen hinter den meisten unserer Nachbarn. Aber selbst diese weniger schlechten Indikatoren haben einen hohen Preis, da sie auf die enormen wirtschaftlichen Ungleichheiten des Landes zurückzuführen sind, in denen ein großer Anteil stark untergebildeter Menschen in den wirtschaftlich am stärksten benachteiligten Sektoren mit einer kleinen, gut ausgebildeten Gruppe in den besser gebildeten Sektoren zusammentrifft. außerhalb der Sektoren, was die Ungleichheiten im Land verschärft und sie in die Zukunft projiziert.

Es gab Zeiten, in denen ein gewisser Optimismus möglich war, da man nicht genau beobachtete, was geschah, sondern sich vorstellte, dass diese kleinen Fortschritte positive Zeichen sein könnten, die ein interessanteres Szenario in der Zukunft aufzeigten. Leider gibt es angesichts des brutalen Sieges eines extrem liberalen Projekts und der derzeitigen Besetzung der Präsidentschaft der Republik (Anfang September 2021) keine Möglichkeit mehr, nach einem vielversprechenderen Horizont zu suchen.

Wenn wir die Perspektive einer Zukunft der Rückständigkeit, Ignoranz, Leugnung und Aberglauben umkehren wollen, müssen wir uns der Aufgabe widmen, die Bildungsrealität zu verändern und nicht nur diese Situation anzuprangern, sondern auch die wirtschaftlich dominanten Gruppen, die sie unterstützen und unterstützen die aktuelle Situation. Regierung. Sobald dies geschehen ist, reicht es aus, ein qualitativ hochwertiges und nicht ausschließbares Bildungssystem aufzubauen. Schwierig, nicht wahr? Aber die Zukunft wird viel schwieriger, wenn wir es nicht jetzt tun.

*Otaviano Helene ist Seniorprofessor am Institut für Physik der USP und ehemaliger Präsident von Adusp und INEP. Autor, unter anderem von Eine Diagnose der brasilianischen Bildung und ihrer Finanzierung (Assoziierte Autoren).

Hinweis:

[1] Personen ab fünfzehn Jahren. Quelle: http://data.uis.unesco.org.