von LUCIANO NASCIMENTO*
Bildung ist die notwendige Quelle jeder Möglichkeit, die Barbarei, die uns umgibt, loszuwerden
„Unhöflichkeit“ zeigt sich im ethisch-politischen Szenario, das aus der Verschlechterung der sozialen Verantwortungsbeziehungen zwischen Individuen und zwischen ihnen und dem Staat resultiert. Diese Verschlechterung wurde durch die zunehmende Mediatisierung und Finanzialisierung sozioökonomischer Dynamiken in der globalisierten Zeitgenossenschaft beschleunigt. Ich habe dieses Problem in dem auf der Website veröffentlichten Artikel „(In)civil Engineering“ angesprochen Die Erde ist rund [https://dpp.cce.myftpupload.com/engenharia-incivil/].
In Brasilien ist die Unhöflichkeit eine Geisel der Verwirrung (der gegenwärtigen Unordnung zwischen überragender Dummheit, halluzinatorischem Antiszientizismus, pseudoreligiösem Fundamentalismus, Aufsässigkeit der Milizen und wirtschaftlichem Ultraliberalismus) und zeigt Anzeichen dafür, dass die Unhöflichkeit „sehr gut geht, vielen Dank“. Zwei Beispiele für ein solches Wohlbefinden sind bei zwei jüngsten Ereignissen zu beobachten, die weniger als dreißig Tage voneinander entfernt waren. Es ist bemerkenswert, dass beide im Bildungsbereich eingeschrieben waren, der notwendigen Quelle für jede Möglichkeit, die Barbarei, die uns umgibt, loszuwerden.
Die Ereignisse sind wie folgt: die Veröffentlichung des Dekrets 30/10.502 am 20. September zur Festlegung der neuen Nationalen Politik für Sonderpädagogik – PNEE –; und am 21. Oktober die Veröffentlichung von Öffentliche Agentur, mit einem Bericht, der die Praxis der Zensur einiger spezifischer Themen und Inhalte an Militärhochschulen in unserem Land anprangert.
Eine sorgfältige Beobachtung dieser Episoden wird noch interessanter, wenn wir uns an die Sympathie erinnern, die Agenten der aktuellen Regierung Initiativen im Zusammenhang mit dem „Movimento Escola sem Partido“ entgegenbringen, das eine angebliche Befreiung der brasilianischen Schulen von der „Ideologisierung“ predigt. [sic]. Offenbar ist das Projekt der „zivil-militärischen Schulen“ das von ihnen befürwortete Gegenmittel gegen die sogenannte „linke Bedrohung“, die über unseren Kindern schwebt.
Lassen Sie uns daher schnell sehen, inwieweit die neue PNEE und die Zensur von Themen und Inhalten in den CMs tatsächlich die Suche nach einer Schule ohne Ideologien oder nur die geplante Sedimentation einer absolut unzivilen Gesellschaft widerspiegeln.
Zensur und Segregation
Das neue PNEE wurde von vielen Bildungswissenschaftlern kritisiert, insbesondere weil es dem Kinder- und Jugendstatut (ECA) und dem brasilianischen Inklusionsgesetz (LBI) entgegensteht: die Förderung der Segregation von Menschen mit Behinderungen (PCDs). Dieser Anreiz zur Segregation ist im Wortlaut des Gesetzes nicht ausdrücklich erwähnt, aber er ist zweifellos eine vorhersehbare Folge der Lockerung der Vorschriften für die Einschreibung von PCDs in Regelschulen, eine Flexibilität, die im Dekret tatsächlich vorgesehen war. Es ist berechtigt, vorherzusagen, dass Regelschulen, insbesondere Privatschulen, beginnen werden, Schüler mit Behinderungen, die durch die neue nationale Politik geschützt werden, zu diskriminieren, denn genau das geschah vor der Verabschiedung des ECA und des LBI, obwohl die LDB seitdem bereits in Kraft getreten ist 1996, förderte die Inklusion von Schülern mit besonderen Bedürfnissen in Schulen und Regelklassen. Daher bringt das Dekret 10.502/20 unter anderem das Gespenst der „gesetzlichen“ Segregation zurück in die nationale Bildungsszene.
Immer noch aufmerksam auf mögliche Wellen von Meere bereits befahrenObwohl wir alle unschuldig sind, bis das Gegenteil bewiesen ist, einschließlich der Institutionen, ist die angebliche Praxis der Zensur an Militärhochschulen nicht überraschend: Institutional Act Nr. 5 (das berühmte „AI-5“, das die Zensur im Land 1968 und heute offiziell machte ist für einige unserer Vertreter ein Grund zur Nostalgie) wurde von einem Generalpräsidenten während des Militärregimes unterzeichnet. Darüber hinaus sind in Organisationen wie den Streitkräften, die auf den Säulen Disziplin und Hierarchie basieren, tendenziell mehr oder weniger subtile Techniken zur Unterdrückung abweichender Meinungen eingebürgert. Daher wäre es nicht verwunderlich, wenn es in den CMs tatsächlich Zensur gäbe, und wenn man genau hinschaut, wäre es vielleicht nicht einmal so schwierig, materielle Beweise dafür zu bekommen und zu verbreiten.
Zensur und Segregation sind zwei Seiten desselben seltsamen Polygons: das in sich geschlossene Bild der Voraussetzung einer „natürlichen Eindeutigkeit“, einer „Logik“ (sehr eigenartig), die den Glauben an die Existenz einer universellen und kartesischen Wahrheit strukturiert. Manche nennen diese Weltanschauung „kulturellen Monismus“. Für Anhänger dieses Glaubenssystems bedeutet der zufällige Besitz irgendeiner Macht, dass sie sofort befugt sind, zu bestimmen, wer was sagen und/oder tun kann und wer nicht. Die Definitionskriterien für diese Erlaubnisse und Verbote sind im Allgemeinen recht subjektiv; Schließlich lehren George Orwells Schweine: „Alle Tiere sind gleich, aber einige sind gleicher als andere.“
Dass "i„Logische“ Strukturierung ist in militärischen Institutionen offensichtlich und manifestiert sich beispielsweise in ihrer Obsession mit Kategorisierungen (Armee/Marine/Luftwaffe; Infanteristen/Artilleristen/Intendanten…; Offiziere/Quadrate…) und Standardisierungen (Uniformen, Einheitsordnung, Standarte). Verfahren, Memos usw.). Dabei handelt es sich um offensichtliche Disziplinierungsmechanismen, die zu einem großen Teil dadurch erklärt werden, dass es im militärischen Umfeld darauf ankommt, „fügsame Körper“ (vgl. Foucault) zu schaffen und aufrechtzuerhalten.
Zufälligerweise erleben wir in Brasilien, insbesondere seit den letzten Präsidentschaftswahlen, eine zunehmende Militarisierung ziviler Institutionen, die sich deutlich in den alltäglichen zwischenmenschlichen Beziehungen niederschlägt. Das wäre schon problematisch genug, aber im gordischen Knoten der brasilianischen Kolonialgesellschaft herrscht Spannung: Hier erleben wir seit 2018 tatsächlich die Etablierung eines gefährlichen „Simulakrums“ (vgl. Deleuze) der Militarisierung.
"Der Triumph des falschen Prätendenten"
Es ist nicht notwendig, in diesem Artikel die Schritte von Gilles Deleuze in seinem bekannten Aufsatz „Platon und das Simulacrum“ zurückzuverfolgen, in dem der Denker vorschlägt, über eine „Umkehr des Platonismus“ nachzudenken. Allerdings gewinnt die Berufung auf eine prägnante Passage aus Deleuzes Text in der hier durchgeführten Analyse an Relevanz. Er sagt: „Das Simulakrum ist keine degradierte Kopie, es enthält eine positive Kraft, die sowohl das Original als auch die Kopie, sowohl das Modell als auch die Reproduktion leugnet.“ Das Simulacrum ist daher „der Triumph des falschen Prätendenten“.
Die neue PNEE und die angeblichen Zensurpraktiken in den CMs, die Einrichtung zivil-militärischer Schulen ... all diese Figuren passen in denselben Rahmen, den Rahmen der Simulation von Objekten, Ideen und Konzepten. Das PNEE ist nicht neu, im Gegenteil: Es überarbeitet und belebt das Alte neu und ist nichts weiter als eine bösartige Pastiche, die es ermöglicht, die Verantwortlichen für Kinder mit Behinderungen zu täuschen und ihnen ein Gefühl von Freiheit und Fürsorge zu vermitteln.
Die Unterdrückung von Inhalten – die, ganz offen gesagt, in schulischen Einrichtungen, die, wie der heutige Begriff lautet, „befohlen“ wird, von Menschen, die darauf trainiert sind, unkritischen Gehorsam zu optimieren und Meinungsverschiedenheiten um jeden Preis zu beseitigen, an der Tagesordnung ist, ist eine Praxis, die jegliche Art von Inhalten behindert einer Bildung, die wirklich qualitativ hochwertig sein will, eine Verpflichtung, die im stets selbstlobenden Diskurs der CMs angenommen und weithin verkündet wird. Zivil-militärische Schulen wiederum werden mit einem Ursprungslaster geboren: der Verteidigung des kulturellen Monismus und dem Versprechen seiner angeblichen Einimpfung in den Köpfen von Kindern und Jugendlichen der Generation Z (es wäre lustig, wenn es nicht tragisch wäre) . Vielleicht werden diese Einrichtungen zu Kasernen, aber sie werden kaum zu Schulen werden; wahrscheinlicher ist, dass sie sich in Folterzentren verwandeln werden …
Das Panorama vor unseren Augen ist symptomatisch für die Genauigkeit der Deleuzianischen Reflexion: In der positiven Kraft des Simulakrums wird das Alte als neu bezeichnet; das Ja kreuzt das Nein; Gefängnis wird als Entlassung verkauft. All dies steht unter dem Motto der Bibelstelle: „Und ihr werdet die Wahrheit erkennen, und die Wahrheit wird euch befreien.“ Nur nicht. Du wirst die Wahrheit nicht kennen und die Lüge wird dich einsperren.
Was in Brasilien im Gange ist, ist die bewusste Konstruktion dieser Lüge im Sinne eines „großen nationalen Abkommens, mit … mit allem“. Ausgrenzung von PCDs, Vorenthaltung von Wissen, Fließbänder unkritischer Zombies ... all dies wird verdeckt durch eine wirksame Propaganda, die von Gott, Freiheit, guten Sitten und Sicherheit spricht.
Wenn dieses perverse Projekt gelingt, laufen wir ernsthaft Gefahr, bald wieder in reguläre Schulen zurückzukehren, die ausschließlich normotypischen Schülern vorbehalten sind, denen nicht beigebracht wird, PCDs zu respektieren und das Leben mit PCDs zu genießen. Welche Gründe werden diese Schüler als Erwachsene haben, zum Beispiel bettlägerige Eltern und Großeltern oder solche, die durch den einfachen unaufhaltsamen Lauf der Zeit taub oder blind geworden sind, überhaupt zu tolerieren?
Wo CMs-Studenten beigebracht werden, dass keine Frau „es verdient, vergewaltigt zu werden“, niemand schwul ist, weil er „nicht geschlagen wird“, schwarze Quilombolas nicht von Arrobas aufgewogen werden können und indigene Gemeinschaften Agrarindustrie und Bergbau nicht unbedingt als natürliche Weiterentwicklung von „begreifen“ Fortschritt"?
In welcher Schule werden Schüler zivil-militärischer Einrichtungen lernen, dass Identitätsvielfalt eine unbestreitbare Realität ist, Impfungen notwendig sind, die Erde rund ist … was ja!“ und dass es keine Abscheulichkeit ist, dies zu glauben?
Das unhöfliche Projekt von Apartheid von Minderheiten, die Ausrottung des kritischen Denkens und die serielle Reproduktion einer Herde von Manövern erfordern notwendigerweise den Aufbau und die Konsolidierung einer Schule mit einer Partei: der Partei der kontinuierlichen Simulation der Garantie der sozialen Ordnung durch die multifokale Verbreitung der absolutsten bürgerlichen Unordnung.
Es ist Chaos. Und selbst die guten Militärs gehen gut mit ihm um. Nur die Schlechten.
* Luciano Nascimento Er hat einen Doktortitel in Literatur von der UFSC und unterrichtet grundlegende, technische und technologische Bildung am Colégio Pedro II.
