von CLEBER VINICIUS DO AMARAL FELIPE*
Es stehen Konferenzen mit beispiellosem Inhalt zur Verfügung, die sich mit der Mikrogeschichte befassen
Es ist überraschend, wie effektiv mancher Unsinn durch soziale/digitale/virtuelle Netzwerke zirkuliert, ohne den geringsten Verdacht zu erregen. Ohne Unwissenheit und/oder Bosheit würden sie vielleicht wirksamere Hindernisse vor sich haben. Zu sagen, dass Universitätsprofessoren beispielsweise während der Pandemie längere und bezahlte Ferien genießen, ist ein Klischee mit offensichtlich politischer Absicht, das der Leser möglicherweise schon einmal gelesen/gehört hat. Nichts könnte weiter von der Wahrheit entfernt sein, da sie weiterhin lehren, Verwaltungstätigkeiten durchführen, Erweiterungsprojekte durchführen, Artikel und Bücher schreiben, Vorlesungen und runde Tische organisieren, Studenten und Doktoranden anleiten, Ausschüsse und Hochschulgremien zusammenstellen, Prüfungen und Arbeiten korrigieren. Ausfüllen von Tagebüchern, Vorbereiten von Disziplinen, Teilnahme an Besprechungen, Verwalten synchroner und asynchroner Aktivitäten. Die aktuelle außergewöhnliche Situation erforderte Tätigkeiten ganz anderer, für viele geradezu außerirdischer Art: Beherrschung virtueller Ressourcen und digitaler Plattformen, Umgang mit neuen didaktischen und methodischen Ressourcen, Führung anderer Formen der Interaktion und Kommunikation, Anpassung an die (Kon)fusion zwischen dem öffentlichen Dienst und Privatleben.
Es bleibt hinzuzufügen, dass nach COVID-19 eine Reihe von Maßnahmen an der Universität ergriffen wurden, wie beispielsweise die Aussetzung des Präsenzunterrichts und anschließend die Förderung des Fernunterrichts. Um die Sicherheitsprotokolle zu respektieren, suchten Professoren und Studenten nach Technologie als Möglichkeit, den Unterricht zu ermöglichen, selbst angesichts der weit verbreiteten Unfähigkeit, mit virtuellen Ressourcen umzugehen. Plötzlich wurde unser Bild in Megapixel umgewandelt und die Stimmen begannen gedämpft, gebrochen und/oder metallisch in Kopfhörern und Lautsprechern zu widerhallen. Die Effektivität des Unterrichts hing von der Internetgeschwindigkeit, der Qualität des WLAN-Signals und der Technologie ab, über die Lehrer und Schüler verfügen. Die Spektralprojektion ersetzt definitiv nicht die physische Präsenz, da sie die Abwesenheit nicht beseitigt und bestimmte Neigungen und Empfindungen verhindert, die kaum oder gar nicht mit dem digitalen Apparat vereinbar sind. Ohne die Mechanismen, über die wir verfügen, wären wir jedoch nicht in der Lage, Kultur, (Un-)Begegnungen und die Produktion von Material, das Forschung und Lernen ermöglicht, weiterhin zu fördern.
Ein Projekt möchte ich besonders erwähnen und bekannt machen: In den letzten vier Monaten hat wöchentlich der Koordinator des Labors für Geschichte von Arbeit, Bildung und Gewalt (LAHTEV) an der Bundesuniversität Uberlândia (UFU), Prof . Arzt Deivy Ferreira Carneiro interviewte Historiker/Forscher, die an italienischen, französischen, nordamerikanischen und brasilianischen Universitäten lehren und während ihrer gesamten Karriere an den Methoden und Ansätzen der Mikrogeschichte festhielten und/oder auf sie zurückgriffen. Die Interviews fragen nach der Ausbildung, dem institutionellen Platz und der Forschung der Lehrer Carlo Ginzburg, Maurizio Gribaudi, Simona Cerutti, Giovanni Levi, Angelo Torre, Marcos Bretas, Adriano Prosperi, Luís Augusto Farinatti, Jonas Vargas, Maíra Vendrame, Cláudia Viscardi, Osvaldo Raggio, João Fragoso, Sabina Loriga und Francesca Trivellato. Die auf Italienisch, Französisch, Spanisch, Englisch und Portugiesisch übertragenen Konferenzen mit unterschiedlicher Dauer und beispiellosem Inhalt komponieren und verflechten Flugbahnen, delegieren Erinnerungen und stellen einen Beitrag für diejenigen dar, die sich für den ursprünglich italienischen Ansatz der Mikrogeschichte interessieren, ein sehr umstritten oder an brasilianischen Universitäten wenig erforscht. Ohne Pixelprojektion, digitale Plattformen und Verbreitungsmechanismen hätten wir nicht die Befriedigung, alle diese Forscher im selben Unternehmen anzutreffen loci, über gemeinsame Themen sprechen. Trotz der physischen Abwesenheit, durch die Unterdrückung von Distanzen und die Reflexion kultureller Spektren erfordert ein solches Unterfangen Beifall und Hinterfragen, schließlich wird das Dokument (in diesem Fall mündlich/digital) erst dann zur Quelle, wenn es jemanden findet, der es in Frage stellen kann.
*Cleber Vinicius do Amaral Felipe Er ist Professor am Institut für Geschichte der UFU.
Referenz
Die Interviews finden Sie hier: www.youtube.com/c/lahtevufu.
